Rhymes and rhymes

¿Qué pasa cuando jugamos con el lenguaje? ¿Existe la música en el lenguaje?  Con un grupo de niños/as de 6 a 7 años quisimos comprobarlo mediante rimas tradicionales inglesas. En este caso con la "traditional english rhyme": Humpty Dumpty

Humpty Dumpty
Sat on a wall,

Humpty Dumpty
Had a great fall;

Where is Humpty Dumpty? pictures by Laura Rader

All the king's horses
And all the king's men
Couldn't put Humpty
Together again.

Con la ayuda de la expresión corporal y de ilustraciones les leí la anterior rima. La repetí algunas veces mientras disfrutábamos de la musicalidad de la rima y jugábamos con ella, intercambiaron palabras con la misma sonoridad y todo de forma espontánea. Para complementar la lectura de la rima fué interesante introducir la melodia. En este caso existe un grupo musical irlandés, The Speks, que hace versiones musicales de diferentes "nursery rhymes":

http://www.thespeks.com/nursery-rhymes/humpty-dumpty.php

Al finalizar les ofrecí un folio para aquellos que quisieran dibujar y crearon las siguientes 11 caras del Humpty Dumpty:

 

6 años

7 años

 

Agua en movimiento

Un elemento protagonista sin duda en nuestro día a día es el agua. Estos últimos días hemos concebido el agua como un desafiante de la gravedad. ¿Os habéis preguntado alguna vez cual es la justificación de que el agua, en un sifón o en una acequia, desafíe la gravedad? Pues a eso es a lo que le hemos dado respuesta. 

Caña que atraviesa la acequia de lado a lado.

Experimento de sifón hidráulico

  














Y ¿que pasa cuando hacemos una barca de papel y la dejamos en el agua? y ¿si hacemos una balsa con cañas o palos? ¿Se hunde, no se hunde, va más rápido que nosotros si vamos corriendo al lado, da vueltas con las corrientes?

 

Enmascarados

Esta semana también hemos hecho algunas máscaras para convertirnos en animales salvajes. Vigilad porqué pueden andar por tu pueblo o ciudad.